在写出家长意见的时候，只不过就可以写自己的现实点子，同时根据孩子的实际情况向老师体现孩子在家的自学与生活状态，对老师要展开感激，感激老师对孩子的引领和教育，可以对孩子多说道一些希望的话语，同时可以说一说孩子在哪一方面还不存在严重不足，以及尚待改良的地方，必须老师和家长联合因应，最后还可以说一说对学校的一些建议。1.家长对孩子的意见作为家长首先要做到的就是认同孩子的个性，然后多多跟孩子车站在同一个角度展开沟通交流，理解孩子的爱好，并有针对性的引领孩子向其感兴趣的方向发展，如果家长都不赞成自己孩子、坚信自己的孩子，可能会对孩子导致相当大的不良影响。

比如孩子不热情，从而构成不合群以及较为内向的性格等。总之，家长要做到的就是车站在孩子的角度跟他/她交流，并尽早找到孩子的嗜好和擅长于，从这一点去灵感和引领他/她，并让多带上他/她参与一些跟其爱好相似的小活动，让他/她通过这些小活动慢慢的取得小的成就感，慢慢地他/她就不会很好地、大胆地展现出自己，在课堂上就展现出为放学积极主动拒绝讲话。2.家长对学校的意见身兼家长，我们对学校有以下意见:“减负”问题 学校说道相接上级通报，为学生“减负”，学生在校时间不不应多达6小时，故“日托班”中止，我回应为难。“日托班”是学校考虑到双职工家庭家长在相接孩子的时间上有艰难而开办的，日托班只是让孩子在学校已完成家庭作业，未另外减轻自学任务，且“日托班”地参与遵循的也是强迫原则，学校未擅自规定，此举未减轻孩子开销，“减负”一说道反问?却反而是“减轻”了家长的开销。

课程设置上 一年级每周还有两节英语课，到了二年级每周却只有一节课了，难不成要学的东西反而变低了？每周一节英语课，较少了给孩子稳固的机会，到下节课岂不更容易记得？相接孩子时间决定上。现在学校在北校门东侧划出了专门的相接孩子区，并在墙上作出了标识，考虑到不堪称不周到。

但殊不知由于低年级完全刚好放学，每个年级又有七、八个班，而区分的区域又小，家长全部堆在一起，自行车、电瓶车、摩托车 、汽车交通堵塞致使;每个家长都意图相接自己的孩子回家;低年级学生自律性又较好，不时会有孩子打散；在此情况下，老师管理孩子的压力过于大，孩子的安全性很难获得确保。

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