中福会幼儿园坐落于社区中心的西南角，这里是一个定位为社区教育服务的开放式街区。幼儿园竣工后可容纳十五个日托班及两个亲子早教班的日常用于。幼儿园从总体布局到空间规划都探究了充份适应环境幼儿身心必须的环境模式。

体现对外开放与对话结合的教学模式，并充分利用场地条件统合建筑内外环境关系。幼儿园建筑主体一字排开，腾出尽可能充裕的户外活动场地。三层低的主体分成上下两个耦合的体量，底层是一个容纳了幼儿公共活动及办公、后勤空间的张开的平台，二、三层软弱的是十五个班的活动室，其中三层的六个班沦为头顶出挑在平台上的六个盒子。

这样的布局方式既为底层的公共活动空间获取了仅次于的空间弹性及与户外空间同步的有可能，又为二层以上的班级活动室获取了极大的绿色活动平台。这个有所平缓的平台在西段有一个大台阶联系底层的户外活动场地，在东段张开“T”字形的一端覆盖面积门厅空间及最南端两层低的办公及亲子班部分，将场地分成东西两个部分，东侧较小的是入口广场，西侧较小的是户外活动场地。底层的众多公共活动空间由一条东西全线贯通的宽阔中廊互为联系，通过庭院以及半室外架空空间的设置，整个长廊空间有节奏地向南侧的室外空间延伸，同时长廊北侧与庭院开口对应的方位设置具有天光的横向的交通空间。

长廊中段向南拓展构成一个对外开放的多功能活动展出空间，构成与周边各专题活动室、大活动室及游泳池互为联系的弹性对话空间。以这一长廊为空间主干，将内外、上下串联沦为有机的整体。二、三层的班级活动室都能取得较好的南向通风与南北通风，活动室北面设置宽阔的倒数走廊，沦为班级活动空间的伸延，符合各班级个性化的展出必须。

建筑通过退台为每个班级腾出了大面积的阳台，为幼儿的室外活动获取多种有可能。建筑整体使用陶土面砖，在受限的耗资内最欲尽可能低的品质感觉。

通过底层和上层有所不同面砖色彩的用于，特别强调出有一层灰色基座平台和上层深米色主体的变形关系。同时二、三层通过退台、出挑的处置，以及局部正立洞口侧壁的色彩运用，对此幼儿用于空间多变、活泼、开朗的空间特色。这种既对比又协商的关系传达了中福会幼儿园的历史底蕴，以及幼儿用于主体的性格特征之间二元共生的关系。

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